Уважаемые родители

В честь 17- ой годовщины со дня основания партии          

" ЕДИНАЯ РОССИЯ" объявляет конкурс детских рисунков и поделок " ЕДИНОРОССИК"

Сроки проведения конкурса с 26.11.2018- 03.12.2018г.

Всем известен символ Партии  "Единая Россия" -    белый медведь. Мы хотели бы увидеть каким
дети представляют себе " Единороссика". В конкурсе могут участвовать рисунки, поделки, самодельные игрушки, стихи. 

Спортивные соревнования "Малышок"

22  ноября 2018 г. воспитанники подготовительных групп приняли участие в спортивных соревнованиях.

Ежегодно в районе проходят спортивные соревнования "Малышок" среди воспитанников дошкольных учреждений Тракторозаводского  района. Команда нашего детского сада приняла участие в первом этапе соревнования "Малышок", пройдя спортивные эстафеты. Выполняя задания, команда продемонстрировала быстроту, ловкость и стремление к победе. МОЛОДЦЫ!

Вернувшись в садик дети получили памятные подарки и сладкие призы!

Дорогие женщины, мамы и бабушки!

Поздравляем всех вас с самым светлым и трогательным праздником для каждого человека – Днем матери!

Образ матери по праву является символом любви, чуткости и доброты. Материнское тепло согревает каждого из нас с первой минуты жизни. Мама – первый и главный наставник, мудрый советчик и самый преданный друг.

Во все времена любовь матери была надежной опорой на жизненном пути человека, ее душевная щедрость и вера делали каждого сильнее, помогали справиться со всеми трудностями и добиться успеха. Её нежными и надежными руками поддерживается семейный очаг.

Быть матерью – это огромное счастье и большая ответственность. Сколько душевных и физических сил, заботы и терпения, любви и нежности, доброты и переживаний требуется вам для воспитания детей. Вы даете нам первые уроки человечности, душевного отношения к людям, уважения к старшим, любви к окружающей природе. Ваши  теплые заботливые руки и мудрые слова помогают всегда, независимо от возраста. Ведь только пока наши мамы  с нами, мы остаемся детьми.

В этот день хочется передать всем мамам слова глубокой благодарности за самоотверженность, терпение и мудрость. Пусть в ваших домах всегда живут счастье и радость, будут здоровы родные и близкие, исполняются все мечты и желания. Пусть каждой из вас чаще говорят теплые слова ваши любимые дети, внуки и правнуки. Мира, добра вам и благополучия!

21, 22, 23 ноября в эти ноябрьские дни в нашем садике мы отмечали  такой праздник, как День Матери. Приветствуем всех мам и всех, кто пришел на наш праздник, который мы посвятили самым добрым и чутким, самым нежным и заботливым, трудолюбивым, и конечно же, самым красивым, нашим мамам. И в честь замечательного праздника мы провели конкурс рисунков " Мама- солнышко мое!"

Мамин портрет

Мама спит – закрыты глазки…..

Маме нужно отдыхать.

Я  беру альбом и краски,

Начинаю рисовать!

Вот - лица ее овал

Я уже нарисовал…..

Без подглядки, без подсказки

Сам найду, где будут глазки.

Где-то в области макушки

Нарисую маме ушки.

Не вопрос, где будет нос…

Что ж он в бок слегка уполз?...

Между ушек три полоски-

Это мамина прическа.

Загляденье - сердцу любо.

Остаются только губы.

Губкам нужен красный цвет.

Красного в палитре нет.

Мама красит их помадой-

Значит, взять помаду надо.

Мама, это - не пришелец,

Можешь громко не кричать.

Я – художник, я – умелец,

Смог  тебя нарисовать!

Я горжусь своею мамой,

Распрекрасной……..

……….Самой, самой!!!

Дети старших и подготовительных групп выпустили праздничные газеты.

Дорогие женщины, мамы и бабушки

с праздником!

                      20 ноября

ДЕНЬ ПРАВОВОЙ ПОМОЩИ ДЕТЯМ

Здравствуйте дорогие родители! Хочу напомнить, что Конвенция о правах ребенка- это правовой документ высокого международного стандарта и большого педагогического значения. Конвенция провозглашает ребенка полноценной и полноправной личностью, самостоятельным субъектом права и призывает строить взаимоотношения взрослого и ребенка на нравственно- правовых нормах.

Реализация прав ребенка включает:

- защиту его от всех форм жестокого обращения;

- права на охрану здоровья;

- защиту его прав на образование;

- права на игру;

- права на сохранение своей индивидуальности.

Одним из важнейших направлений сотрудничества  детского сада и родителей является предупреждение нарушений  прав ребенка в семье. Конечно же, без сомнения в ДОУ нужно вести правовое просвещение родителей, в которых возможно или реально происходит нарушение прав ребенка.

В нашем детском саду  прошел день, посвященный правовой защите ребенка. Этот день начался с праздника. Для детей были организованы просмотры  фильмов о правах и завершился праздник хороводом дружбы.

В каждой группе подготовили информационные буклеты для родителей, о  правах детей по  пропаганде ответственного родителя, профилактике семейного насилия, жестокого обращения с детьми и др.

Знают все, как дважды два,

У ребенка есть права:

Руки мыть и уши,

Много каши кушать,

Утром заправлять кровать,

По хозяйству помогать,

Хорошо учиться,

Рано спать ложиться,

Слово данное держать,

Никого не обижать,

Не грубить, не драться,

Спортом заниматься,

Вежливым и добрым быть,

Маму с папою любить!

И скажу вам по секрету:

Лучше прав на свете нету.

        Уважаемые родители!

Стартовал конкурс рисунков «Там, на неведомых дорожках: рисуем народные сказки».

Ежегодный конкурс приурочен к празднованию Дня народного единства. Основные задачи конкурса — усиление роли художественного творчества как средства патриотического воспитания детей; создание условий для развития творческих способностей детей, их фантазии и воображения; предоставление возможности детям рассказать о своих знаниях национальной культуры через творческую работу; формирование яркого события, полезного для культурной жизни Челябинска и области.

Выражаем благодарность родителям и детям групп принявшим участие в конкурсе.

            БОЛЬШОЕ СПАСИБО!

Уважаемые родители

Коллектив детского сада и воспитанники  принял участие в акции " Эколята помогают нашим друзьям- Птицам"!

Цель:

Приобщение детей и их родителей к природоохранной операции по организации подкормки зимующих птиц.

Задачи:

Расширить знания о роли птиц в природе и жизни человека.

Сформировать представления о причинах гибели птиц в зимний период.

Воспитывать у детей заботливое отношение и интереса к природе, к зимующим птицам, желание помочь птицам в трудных  зимних условиях.

            Уважаемые родители!

Тема недели " Кто как готовится к зиме" ( Растительный мир)

С 19 ноября по 23 ноября в дошкольном учреждении реализуется тема недели: " Кто как готовится к зиме".

( растительный мир)

ПЕРВАЯ МЛАДШАЯ

Программное содержание:

1. Знакомство с доступными явлениями природы. Формирование элементарных представлений об изменениях в природе поздней осенью: похолодало, опали листья.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по данной теме рекомендуется родителям:   

- приучать ребенка самостоятельно одеваться и раздеваться: при небольшой помощи взрослого  снимать одежду, обувь (расстегивать пуговицы спереди, застежки на липучках);

- посетить с ребенком парк, понаблюдать за птицами, белками покормить их;

- чтение сказок, потешек, стихов о животных;

- рассматривать иллюстрации в книгах;

- закреплять название предметов теплой одежды;

- поиграть в подвижные игры «Попрыгай как зайка», «Походи как медвежонок».

ВТОРАЯ МЛАДШАЯ

Программное содержание:

1. Знакомство с характерными особенностями поздней осени и теми изменениями, которые происходят в связи с этим в жизни и деятельности взрослых и детей.

2. Учить устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по данной теме рекомендуется родителям:   

- понаблюдать за способом перенесения зимних условий насекомыми (обследовать деревья с трещинами дощатый забор, сложенные доски) и др;

- посетить с детьми зоопарк, побеседовать об увиденных животных;

- поиграть в дидактические игры на активизацию словарного запаса (употреблять в речи названий животных и их детенышей в форме единственного и множественного числа);

- привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых поручений дома;

- почитать с ребенком дома русские народные сказки о животных, помочь ребенку понять смысл сказки.

СРЕДНЯЯ ГРУППА

Программное содержание:

1. Расширение знаний о поздней осени (разнообразие явлений природы: моросящий дождь, ливень, туман).

2. Развитие умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения.

3. Формирование элементарных экологических представлений (рассматривать растения, наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда).

Для осуществления образовательной деятельности в семье по данной теме рекомендуется родителям:   

- совместно с ребенком сделать кормушку, ежедневно добавлять корм, наблюдать за птицами, прилетающими к кормушке;

- почитать с ребенком дома: («Олененок» Ю. Кушак, «Покормите птиц зимой» А. Яшин, «Скачет шустрая синица…» А. Барто, «В медвежий час» Г. Цыферов, «Первая охота», «Лесной колобок – колючий бок», В. Бианки, «Зимовье зверей», «Лисичка-сестричка и волк», «Сказка про Комара Комаровича», народные сказки о животных, их повадках;

- дидактические игры на использовании в речи прилагательных, глаголов, наречий (описание животных, птиц);

- привлечение ребенка к работам на садовом участке по подготовке к зиме, объяснять, что и для чего делается (перекапывание почвы, укрывание растений и т.п.);

- заготовить корм для птиц на зиму (ягоды рябины, семена и т.д.);

- в беседах уточнять представления ребенка о том, что нужно делать для предупреждения простудных заболеваний в холодный период.

СТАРШАЯ ГРУППА

Программное содержание:

1. Закрепление представлений о том, как похолодание  и сокращение продолжительности дня изменяют жизнь растений, животных и человека.

2. Расширение обобщенных представлений об осени как времени года.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по данной теме рекомендуется родителям:

- совместно с ребенком составить «памятку» (схему, рисунок) «Как предупредить простудные заболевания»;

- прогуляться в парк, сквер (понаблюдать, сфотографировать), рассказать ребёнку о правилах поведения в природе, покормить птиц, белку;

- почитать с ребенком дома: Н. Сладков «Осенняя елочка», «Почему ноябрь пегий», К. Чолиев «Деревья спят», Г. Скребицкий «Исчезли на зиму», Ю. Кушак «Слетайтесь, пичуги…», Е. Чарушин «Кошка Маруська», «Волк», «Сороки», «Белка с бельчатами», «Лиса с лисятами», «Рысь» и др., помочь ребенку в понимании текста;

- вместе с ребенком засолить капусту и оформить фото-коллаж «Мы капусту солим, солим»;

- наблюдение на садовом участке за тем, как взрослые готовят растения к зиме: укрывают их, перекапывают почву под кустарниками,

- расширять и уточнять представления детей о правилах безопасного и этичного поведения в общественных местах.    

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА

Программное содержание:

1. Закрепление знаний об осени, о временах года, последовательности месяцев в году.

2. Формирование обобщенных представлений о приспособленности растений.

3. Расширение и обогащение знаний об особенностях осенней природы ( наблюдение таких явлений природы как заморозки, первый снег, сильные ветры, дожди, иней, град, туман).

4. Расширение знаний о связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по данной теме рекомендуется родителям:

- графически изобразить путь от дома до детского сада;

- помочь с оформлением выставки «Писатели о диких животных»;

- подготовиться к оформлению проекта «Как вести себя в лесу»;

- выполнить работу для картинной галереи «Перелетные и зимующие птицы»;

- объяснить и показать детям заготовки на зиму, из чего они сделаны., нарисовать алгоритм выполнения трудовых действий;

- вместе с ребенком понаблюдать за трудом людей в парках, полях, огородах;

- почитать: «Волшебное кольцо», «Солдат и царь в лесу», И. Бунин «Первый снег», П. Воронько «Есть в лесу под елкой хата…», А. Плещеев «Осень наступила», «Скучная картина!..», А. Пушкин «Унылая пора! Очей очарованье!..», А. Толстой «Осень, осыпается весь наш бедный сад…», И. Крылов «Стрекоза и муравей», В. Бианки «Синичкин календарь», С. Козлов «Ежикина скрипка», К Коровин «Белка», Д. Мамин-Сибиряк «Медведко», Р. Погодин «Откуда идут тучи», Я. Сладков «Разноцветная земля», Г-Х. Андерсен «Гадкий утенок», «Дикие лебеди», В Даль «Старик-годовик», К. Паустовский «Теплый хлеб», энциклопедии о животных и др.;

- сочинение загадок о животных.

         Уважаемые родители!

Тема недели " Здоровей- ка"

С 12 ноября по 16 ноября в дошкольном учреждении реализуется тема недели: " Здоровей- ка".

ПЕРВАЯ МЛАДШАЯ

Программное содержание:

1. Развитие интереса к изучению себя, своих физических возможностей, своего здоровья.

2. Создание условий для приобщения детей к выполнению гигиенических и закаливающих процедур.

3. Формирование элементарных культурно-гигиенических навыков.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по данной теме рекомендуется родителям:   

- приучать ребенка самостоятельно одеваться и раздеваться: при небольшой помощи взрослого  снимать одежду, обувь (расстегивать пуговицы спереди, застежки на липучках);

- беседа во время купания: закреплять названия частей тела;

- почитать ребенку:  К.И. Чуковский «Доктор Айболит» или «Мишка заболел», формировать представление о болезни и  здоровье;

- предоставить ребенку возможность осваивать процесс намыливания – «мыльные перчатки»: формировать стремление включаться в гигиенический процесс, радоваться достигнутым результатам

ВТОРАЯ МЛАДШАЯ

Программное содержание:

1. Формирование начальных представлений о здоровье и здоровом образе жизни.

2. Создание игровых, проблемных ситуаций, способствующих формированию элементарных навыков ухода за своим лицом и телом.

3. Создание условий для развития представлений о своем внешнем облике, гендерных представлений.

4. Развитие умений различать и называть органы чувств (глаза, рот, нос, уши), развитие знаний об их роли в организме и о том, как их беречь и ухаживать за ними.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по данной теме рекомендуется родителям:   

- закрепление умения пользоваться мылом, правильно вытирать руки, чистить зубы по утрам и после еды;

- проведение с детьми в домашних условиях закаливающих процедур и утренней гимнастики, регулярных прогулок на свежем воздухе с целью совершенствования привычки к здоровьесберегающему поведению;

- изготовление странички в групповую кулинарную книгу «Любимое блюдо моего ребенка или нашей семьи»

- привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых поручений;

- почитать с ребенком дома: М. Газиев «Утром», Р. Сеф «Мыло», учить правильно называть процесс ухода за своим телом, предметы, необходимые для его осуществления;

- прочитать стихотворение К.И. Чуковского «Мойдодыр» (посмотреть мультфильм) и побеседовать о значении гигиенических навыков для здоровья;

СРЕДНЯЯ ГРУППА

Программное содержание:

1. Расширение представлений о здоровье и здоровом образе жизни.

2. Формирование эмоциональной отзывчивости на состояние близких людей.

3. Расширение знаний о функциях частей тела, о разнообразии органов чувств, их гигиене и профилактике.

4. Развитие умения устанавливать связь между совершаемым действием и состоянием организма, самочувствием.

5. Последовательное приучение к самостоятельному умыванию, мытью рук с мылом по мере загрязнения, использованию расчески, носового платка.

6. Расширение представлений о важности для здоровья сна, гигиенических процедур, движений, закаливания.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по данной теме рекомендуется родителям:   

- рассказы из личного опыта родителей на тему: «Представление о здоровье и здоровом образе жизни»;

- почитать с ребенком дома: М. Дружинина «Кто знает волшебное слово», А. Кондратьев «Добрый день!», С. Маршак «Ежели вы вежливы», С. Капутикян «Кто скорее допьет», «Маша обедает», И. Муравейка «Я сама», Н. Павлова «Чьи башмачки»;

- выполнение совместной творческой работы (рисунок, аппликация) для семейной выставки «Мой друг Мойдодыр»;

- закреплять культурно-гигиенические навыки в домашних условиях;

- рассмотреть  ребёнка фото с раннего возраста, отметить, как вырос малыш;

- в беседах уточнять представления ребенка о том, что нужно делать, чтобы быть здоровым;

- составить с ребенком комплекс упражнений для утренней гимнастики.

СТАРШАЯ ГРУППА

Программное содержание:

1. Расширение представлений о здоровье и важных компонентах здорового образа жизни (правильное питание, движение, сон) и факторах, разрушающих здоровье, воспитание стремления вести здоровый образ жизни.

2. Развитие представлений об особенностях функционирования и целостности человеческого организма, приучение детей к внимательному отношению к собственному здоровью, учитывать особенности своего организма и здоровья (аллергия, плохое зрение и т.п.).

3. Формирование умения определять качество продуктов, основываясь на сенсорных ощущениях.

4. Формирование представлений о правилах ухода за больными, развитие эмоциональной отзывчивости и чуткости.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по данной теме рекомендуется родителям:   

- обратить внимание и обсудить с ребенком запахи, которые  встречаются в быту, упражнения для совершенствования органов чувств;

- составить с детьми комплекс упражнений для профилактики плоскостопия;

- почитать с ребенком дома: М Пришвин. «Лисичкин хлеб»: раскрыть значение полезной пищи для человека, помочь ребенку в понимании текста;

- беседа по дороге домой «Правила поведения при сезонных изменениях природы -  осенний гололед», формирование привычки здоровьесберегающего поведения;

- привлечение детей к уборке квартиры ( пылесосить, вытирать пыль, мыть посуду и т.д.) с целью формирования стремления к гигиене помещения;

- расширять и уточнять представления детей о правилах безопасного и этичного поведения в общественных местах.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА

Программное содержание:

1. Развитие знаний об особенностях строения и функционирования организма человека.

2. Расширение представлений о рациональном питании (разнообразие в питании, объем пищи, последовательность приема пищи, питьевой режим).

3. Расширение представлений о роли солнечного света, воздуха, воды в жизни человека и их влиянии на здоровье.

4. Последовательное приучение к использованию специальных упражнений для укрепления органов и систем своего организма.

5. Формирование представлений об активном отдыхе.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по данной теме рекомендуется родителям:   

- привлекать ребенка к выполнению трудовых поручений

- побеседовать с  ребенком о поведенческих правилах, от которых зависит его личное самочувствие и общение со сверстниками и взрослыми;

- подготовиться к выставке семейных газет и альбомов «Ромашка нашего здоровья»;

- приучать детей содержать свою комнату и игровые уголки в порядке и чистоте, формировать стремление к соблюдению гигиены помещения;

- совместно с ребенком приготовить витаминный ужин (закреплять представление о полезных продуктах, побеседовать о здоровом образе жизни);

- почитать: энциклопедическая литература, альбомы и книги о здоровье, подборка  печатной литературы о спорте, Г. Зайцев «Уроки Мойдодыра», «Уроки Айболита», А.Митяев «Мешок овсянки», К.Чуковский «Радость», Р.Погодин «Как жеребенок Миша побил рекорд», И.Соковня «Неболейка»;

- ведение семейного дневника здоровья.

  С  ДНЕМ  НАРОДНОГО ЕДИНСТВА!!!

С днем единства поздравляю,

От души желаю я,

 Жить тревог и бед не зная,

  Только в радости, друзья.

                         Мы народ единый, сильный.

                          Нас ничем не напугать.

                          Этот мир — прекрасный, дивный

                          Мы должны оберегать.

Так давайте поклянемся

 Всем народом, всей страной,

Что всегда мы будем вместе

 За страну стоять горой.