Добро пожаловать!



Мы рады приветствовать Вас в нашем блоге, родители, педагоги, а также, наши дети! Здесь мы с Вами будем делиться полезной информацией, обсудим новости, достижения и планы, пожелания, ответим на Ваши вопросы, которые Вы можете задавать в комментариях к статьям.
Не забудьте добавить нас в Избранное и стать постоянными читателями нашего блога. Это можно сделать с помощью кнопки ЧИТАТЬ или команды ВОЙТИ (правый верхний угол окна), нужно будет войти под Вашим аккаунтом Google, если таковой имеется, то под своим логином Вы попадаете в свой профиль Blogger (нужно настроить). Если аккаунта Google еще нет, можно его создать (1) см. в Читать, или 2) см. ссылку ). На все возникшие вопросы по этой теме можно получить ответ в Справке Google(Как создать Аккаунт, Профиль Blogger, что это такое). Если же создание аккаунта Вы решили отложить, а интересные мысли появились уже сейчас, Вы можете поделиться ими как анонимный читатель (без эл.почты), но всегда ведь можно и в самом комментарии представиться - это будет и вежливо, и мы сможе ответить на именованные вопросы. Не все наши статьи находятся на этой странице - пользуйтесь Архивом блога, Ярлыками, Поиском по блогу, расположенными в правой панели, и, конечно, Меню.

Наш сайт

Для обеспечение открытости деятельности МБДОУ ДС ОВ № 333 и освещение деятельности в сети Интернет создан сайт dc-333

воскресенье, 25 марта 2018 г.


        Тема  недели " Театр", " Цирк"

                  Уважаемые  родители!
С 26 по 30 марта в дошкольном учреждении 
реализуется:

ТЕМА  НЕДЕЛИ "  ТЕАТР", " ЦИРК"

ПЕРВАЯ  МЛАДШАЯ


Программное содержание:

1. Ознакомление детей со зрелищными видами искусства
    ( цирка  клоуны в цирке, атмосфера  праздника).
2. Развитие эмоционально положительного отношения к цирку
     творческой активности и эстетического вкуса.
3. Создание условий для творческого самовыражения,
    формирование желания принимать участие в представлении.

Для осуществления образовательной деятельности в
семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

1. Организовать  экскурсии по городу.
2. Организовать рассматривание фотографии родного города
    с привлечением внимания детей на культурные заведения
    ( театры, цирк)
3. Почитать и обыграть р.н.с. ( " Колобок", " Теремок",
   " Репка" и др.)
4. Организовать домашнее чтение произведений 
    юмористического характера: К. Чуковский " Закаляка",
   " Солнышко- ведрышко" и др.


ВТОРАЯ  МЛАДШАЯ

Программное содержание:

1. Продолжение знакомства детей со зрелищными видами
   искусств ( цирк, клоуны в цирке, атмосфера праздника,
   животные в цирке).
2. Развитие эмоционально положительного отношения к цирку
     творческой активности и эстетического вкуса,
    эмоционального вкуса отклика на цирковое представление.
3. Создание условий для творческого самовыражения, формирование желания принимать участие в представлении.

Для осуществления образовательной деятельности в
семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
1. Организовать посещение цирка, кукольного театра с
    вовлечением детей в разговор после просмотра
    спектаклей и представлений.
2. Познакомить с профессиями зрелищных видов
    искусства.
3. Организовать беседы о правилах поведения в цирке, 
     и театре.
4. Почитать и обсудить художественной литературы
    по теме ( К. Чуковский " Закаляка", " Солнышко- ведрышко")
5. Создать фотоальбом " Смешные фотографии в кругу
    семьи"
6. Порисовать животных, в том числе фантастических.

СРЕДНЯЯ  ГРУППА



Программное содержание:

1. Развитие интереса к познавательным развлечениям,
   интереса к цирковому виду искусства, расширение
   эмоционально- чувственного опыта детей.
2. Систематизация знаний детей о цирке ( цирковых
    профессиях, животных, работающих в цирке)
3. Создание атмосферы эмоционального  комфорта и
   творческого самовыражения, желания участвовать
    в подготовке разных видов развлечений.

Для осуществления образовательной деятельности в

семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

1. Организовать посещение цирка, контактного зоопарка.
2. Организовать рассматривание иллюстраций, картинок
    о цирке.
3. Познакомить с профессиями зрелищных видов искусства.
4. Побеседовать о правилах поведения в цирке и театре
5. Осуществить подборку фотографий и создать фотоальбом
    " Смешные фотографии в кругу семьи"
6. Порисовать животных, в том числе фантастических.

 СТАРШАЯ  ГРУППА


Программное содержание:

1. Обогащение знаний о цирковом виде искусства
   ( цирковых профессиях, животных работающих в цирке,
    труде эквилибристов, акробатов, канатоходцев)
2. Развитие интереса к познавательным развлечениям,
   интереса к цирковому виду искусства, расширение
   эмоционально- чувственного опыта детей.
3. Расширение эмоционально- чувственного опыта детей,
   удовлетворение потребности детей в творческом
   самовыражении.

Для осуществления образовательной деятельности в
семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

1. Организовать посещение цирка.
2. Познакомить с профессиями актера, режиссера, художника,
   костюмера, билетера, и др.
3. Обсудить атмосферу праздника, цирковые костюмы,
   декорации...
4. Побеседовать о пользе юмора, смеха для здоровья
    ребенка.
5. Организовать инсценировку знакомых сказок.
6. Изготовить совместно с ребенком куклы, билеты, афиши,
   атрибуты для сказок. 

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА



Программное содержание:

1. Систематизация знаний детей о цирковом искусстве
   ( цирковых профессиях- клоун, эквилибрист, акробат,
   канатоходец, фокусник, о животных, работающих в
   цирке)
2. Развитие интереса к познавательным развлечениям,
   интереса к цирковому виду искусства, расширение
   эмоционально- чувственного опыта детей.
3. Расширение эмоционально- чувственного опыта детей,
   удовлетворение потребности детей в творческом
   самовыражении.

Для осуществления образовательной деятельности в
семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

1. Организовать посещение цирка.
2. Познакомить с профессиями актера, режиссера, художника,
   костюмера, билетера и др.
3. Обсудить атмосферу праздника, театральные костюмы,
    декорации....
4. Побеседовать о пользе юмора, смеха для здоровья ребенка.
5. Инсценировать  знакомые сказки.
6. Изготовить совместно с ребенком куклы, билеты, афиши,
   атрибуты для игры.


суббота, 17 марта 2018 г.


                Уважаемые  родители!
С 19 по 23 марта в дошкольном учреждении реализуется


ТЕМА НЕДЕЛИ: " ВЕСНА ШАГАЕТ ПО ПЛАНЕТЕ"
Для осуществления образовательной деятельности в семье по данной теме рекомендуется родителям:

ПЕРВАЯ МЛАДШАЯ


- ОРГАНИЗОВАТЬ ПРОГУЛКУ В ВЕСЕННИЙ ПАРК, СКВЕР, ОБРАЩАЯ ВНИМАНИЕ РЕБЕНКА НА ЯРКОЕ ВЕСЕННЕЕ СОЛНЦЕ, ЛУЖИ, РУЧЕЙКИ;
- ПРИВЛЕКАТЬ РЕБЕНКА К КОРМЛЕНИЮ ПТИЦ, НАБЛЮДЕНИЮ ЗА ИХ ПОВЕДЕНИЕМ;
- ИСПОЛЬЗОВАТЬ ЗЕРКАЛЬЦЕ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ СОЛНЕЧНЫХ ЗАЙЧИКОВ;
- ОБРАЩАТЬ ВНИМАНИЕ РЕБЕНКА НА ОДЕЖДУ ВЗРОСЛЫХ И ДЕТЕЙ В СООТВЕТСТВИИ С ПОГОДНЫМИ УСЛОВИЯМИ.

ВТОРАЯ МЛАДШАЯ


- ОРГАНИЗОВАТЬ ПРОГУЛКУ В ВЕСЕННИЙ ПАРК, СКВЕР, ОБРАЩАЯ ВНИМАНИЕ РЕБЕНКА НА ЯРКОЕ ВЕСЕННЕЕ СОЛНЦЕ, ЛУЖИ, РУЧЕЙКИ;
- ПРИВЛЕКАТЬ РЕБЕНКА К КОРМЛЕНИЮ ПТИЦ, НАБЛЮДЕНИЮ ЗА ИХ ПОВЕДЕНИЕМ;
- НАБЛЮДАТЬ ЗА ПОВАДКАМИ ЗНАКОМЫХ ДЕТЯМ ЖИВОТНЫХ БЛИЖАЙШЕГО ОКРУЖЕНИЯ;
- ИСПОЛЬЗОВАТЬ ЗЕРКАЛЬЦЕ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ СОЛНЕЧНЫХ ЗАЙЧИКОВ;
- ОБРАЩАТЬ ВНИМАНИЕ РЕБЕНКА НА ОДЕЖДУ ВЗРОСЛЫХ И ДЕТЕЙ В СООТВЕТСТВИИ С ПОГОДНЫМИ УСЛОВИЯМИ;
- ПОЧИТАТЬ И ОБСУДИТЬ РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ СОВРЕМЕННОЙ  И ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ; ОБОГАЩАЯ " ЧИТАТЕЛЬСКИЙ ОПЫТ" РЕБЕНКА
- ПРИВЛЕКАТЬ К РИСОВАНИЮ ПО ВПЕЧАТЛЕНИЯМ ПРЧИТАННЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ, НАБЛЮДАЕМЫХ  ЯВЛЕНИЙ

СРЕДНЯЯ ГРУППА


- ОРГАНИЗОВАТЬ ПРОГУЛКУ В ВЕСЕННИЙ ПАРК, СКВЕР, ОБРАЩАЯ ВНИМАНИЕ РЕБЕНКА НА ЯРКОЕ ВЕСЕННЕЕ СОЛНЦЕ, ЛУЖИ, РУЧЕЙКИ;
- ПРИВЛЕКАТЬ РЕБЕНКА К КОРМЛЕНИЮ ПТИЦ, НАБЛЮДЕНИЮ ЗА ИХ ПОВЕДЕНИЕМ;
- НАБЛЮДАТЬ ЗА ПОВАДКАМИ ЗНАКОМЫХ ДЕТЯМ ЖИВОТНЫХ БЛИЖАЙШЕГО ОКРУЖЕНИЯ;
- ИСПОЛЬЗОВАТЬ ЗЕРКАЛЬЦЕ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ СОЛНЕЧНЫХ ЗАЙЧИКОВ;
- ОБРАЩАТЬ ВНИМАНИЕ РЕБЕНКА НА ОДЕЖДУ ВЗРОСЛЫХ И ДЕТЕЙ В СООТВЕТСТВИИ С ПОГОДНЫМИ УСЛОВИЯМИ;
- ПОЧИТАТЬ И ОБСУДИТЬ РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ СОВРЕМЕННОЙ  И ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ; ОБОГАЩАЯ " ЧИТАТЕЛЬСКИЙ ОПЫТ" РЕБЕНКА;
- ПОИГРАТЬ В РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА ЗНАКОМСТВО ДЕТЕЙ С ИЗМЕНЕНИЯМИ В ПРИРОДЕ: " НАЙДИ ОШИБКУ", " СГРУППИРУЙ...", " НАЙДИ ОТЛТЧИЯ" И ДР.;
- ПОИГРАТЬ В ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ ВООБРАЖЕНИЯ: " ЧУДЕСНЫЙ МЕШОЧЕК"
- ПРИВЛЕКАТЬ К РАБОТЕ С НЕОФОРМЛЕННЫМ И ПРИРОЛДНЫМ  МАТЕРИАЛОМ ( ВЫПОЛНИТЬ  СОВМЕСТНО  С ДЕТЬМИ ИЗ ПРИРОДНОГО И НЕОФОРМЛЕННОГО МАТЕРИАЛА СКВОРЕЧНИК ИЛИ КОРМУШКУ ДЛЯ ПТИЦ ПОВЕСИТЬ ВОЗЛЕ ДОМА);
- ПРОСЛУШАТЬ АУДИОЗАПИСИ ТЕМАТИЧЕСКОГО ЛИТЕРАТУРНОГО МАТЕРИАЛА, ТЕМАТИЧЕСКИХ ДЕТСКИХ ПЕСЕН, НАПРИМЕР;
- ПРИВЛЕКАТЬ К РИСОВАНИЮ ПО ВПЕЧАТЛЕНИЯМ ПРОЧИТАННЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ, НАБЛЮДАЕМЫХ ПРИРОДНЫХ ЯВЛЕНИЙ.

СТАРШАЯ ГРУППА


- ОРГАНИЗОВАТЬ ПРОГУЛКУ В ВЕСЕННИЙ ПАРК, СКВЕР, ОБРАЩАЯ ВНИМАНИЕ РЕБЕНКА НА ЯРКОЕ ВЕСЕННЕЕ СОЛНЦЕ, ЛУЖИ, РУЧЕЙКИ;
- ОРГАНИЗОВАТЬ ПОСЕЩЕНИЕ МУЗЕЯ ( ВЫСТАВКИ, ГАЛЕРЕИ);

-ПРИВЛЕКАТЬ РЕБЕНКА К КОРМЛЕНИЮ ПТИЦ, НАБЛЮДЕНИЮ ЗА ИХ ПОВЕДЕНИЕМ;
- ОБСУДИТЬ ВМЕСТЕ С ДЕТЬМИ СМЫСЛ И СОДЕРЖАНИЕ ПОСЛОВИЦ, ПОГОВОРОК, ЗАГАДОК О ПРИРОДНЫХ ЯВЛЕНИЯХ, НАРОДНЫХ ПРИМЕТ, СВЕДЕНИЙ ИЗ НАРОДНОГО КАЛЕНДАРЯ;
- ОРГАНИЗОВАТЬ НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ПОВАДКАМИ ЗНАКОМЫХ ДЕТЯМ ЖИВОТНЫХ БЛИЖАЙШЕГО ОКРУЖЕНИЯ;
- ОБРАТИТЬ ВНИМАНИЕ РЕБЕНКА НА ОДЕЖДУ ВЗРОСЛЫХ И ДЕТЕЙ В СООТВЕТСТВИИ С ПОГОДНЫМИ УСЛОВИЯМИ;
- ПРИВЛЕКАТЬ РЕБЕНКА К СЕЗОННОЙ РАБОТЕ НА САДОВОМ УЧАСТКЕ;
- ПОЧИТАТЬ И ОБСУДИТЬ РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ СОВРЕМЕННОЙ И ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ; ОБОГАЩАЯЯ " ЧИТАТЕЛЬСКИЙ ОПЫТ" РЕБЕНКА;
- ПОИГРАТЬ В РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА ЗНАКОМСТВО ДЕТЕЙ С ИЗМЕНЕНИЯМИ В ПРИРОДЕ: " НАЙДИ ОШИБКУ", " СГРУППИРУЙ...", " НАЙДИ ОТЛИЧИЯ" И ДР...;
- ПРИВЛЕКАТЬ К РИСОВАНИЮ ПО ВПЕЧАТЛЕНИЯМ ПРОЧИТАННЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ, НАБЛЮДАЕМЫХ  ПРИРОДНЫХ  ЯВЛЕНИЙ.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ  ГРУППА



- ОРГАНИЗОВАТЬ ПРОГУЛКУ В ВЕСЕННИЙ ПАРК, СКВЕР, ОБРАЩАЯ ВНИМАНИЕ РЕБЕНКА НА ЯРКОЕ ВЕСЕННЕЕ СОЛНЦЕ, ЛУЖИ, РУЧЕЙКИ;
- КОЛЛЕКЦИОНИРОВАНИЕ  " ПОЛЕЗНЫЕ ДЛЯ ЗДОРОВЬЯ ПРЕДМЕТЫ И ВЕЩИ", " ОБЕРЕГИ ЗДОРОВЬЯ", " НАШИ ДОБРЫЕ ПОМОЩНИКИ" ( ОРГАНЫ ЧУВСТВ);
- СЕМЕЙНЫЕ ПУТЕШЕСТВИЯ В ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ И КРАЕВЕДЧЕСКИЕ МУЗЕИ, ГАЛЕРЕИ, ВЫСТАВКИ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА;
- ПРИВЛЕКАТЬ РЕБЕНКА К КОРМЛЕНИЮ ПТИЦ, НАБЛЮДЕНИЮ ЗА ИХ ПОВЕДЕНИЕМ;
- ОБСУЖДЕНИЕ ВМЕСТЕ С ДЕТЬМИ СМЫСДА И СОДЕРЖАНИЯ ПОСЛОВИЦ, ПОГОВОРОК, ЗАГАДОК О ПРИРОДНЫХ ЯВЛЕНИЯХ, НАРОДНЫХ ПРИМЕТ, СВЕДЕНИЙ ИЗ НАРОДНОГО КАЛЕНДАРЯ;
- НАБЛЮДАТЬ ЗА ПОВАДКАМИ ЗНАКОМЫХ ДЕТЯМ ЖИВОТНЫХ БЛИЖАЙШЕГО ОКРУЖЕНИЯ;
- ОБРАЩАТЬ ВНИМАНИЕ РЕБЕНКА НА ОДЕЖДУ ВЗРОСЛЫХ И ДЕТЕЙ В СООТВЕТСТВИИ С ПОГОДНЫМИ УСЛОВИЯМИ;
- ПРИВЛЕЧЕНИЕ РЕБЕНКА К СЕЗОННОЙ РАБОТЕ НА САДОВОМ УЧАСТКЕ;
- ЧТЕНИЕ И ОБСУЖДЕНИЕ РЕКОМЕНДУЕМЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ СОВРЕМЕННОЙ И ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ; ОБОГАЩАЯ " ЧИТАТЕЛЬСКИЙ ОПЫТ" РЕБЕНКА;
- РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА ЗНАКОМСТВО ДЕТЕЙ С ИЗМЕНЕНИЯМИ В ПРИРОДЕ: " НАЙДИ ОШИБКУ", " СГРУППИРУЙ...", " НАЙДИ ОТЛИЧИЯ" И ДР;
- ПРИВЛЕЧЕНИЕ К РИСОВАНИЮ ПО ВПЕЧАТЛЕНИЯМ ПРОЧИТАННЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ, НАБЛЮДАЕМЫХ ПРИРОДНЫХ ЯВЛЕНИЙ.






                         

воскресенье, 11 марта 2018 г.


                                       Уважаемые  родители!




  С 12 по 16 марта в дошкольном учреждении

                   реализуется

           ТЕМА НЕДЕЛИ " ИГРУШКА "

Для осуществления образовательной деятельности в                 семье по данной теме рекомендуется родителям:

ПЕРВАЯ МЛАДШАЯ


-Рассмотреть с ребенком несколько игрушек; Определить        материал, из которого каждая из них сделана ( деревянная, резиновая, пластмассовая, плюшевая, меховая).
- Отметить внешние признаки игрушки: форму- круглая, квадратная, овальная, прямоугольная. Цвет. 
Качество- мягкая, твердая, гладкая, шершавая.
- Проведите с ребенком беседу о бережном отношении к игрушкам.
- В качестве экскурсии сводите ребенка в магазин, где продают игрушки.

ВТОРАЯ МЛАДШАЯ




- развитие интереса у детей к различным видам игр и игрушек;
- поддержка свободной творческой самореализации в игре;
- развитие познавательной деятельности;
- оптимальное использование игрового оборудования, способствующего активации игровой деятельности детей.


СРЕДНЯЯ ГРУППА


- развивать игровые умения детей,
- развивать творческое начало, умение представлять в воображении образы и выразительно их показывать;
- формировать интерес к совместным со сверстниками играм, самореализовываться в игре;
- учить вести игровой диалог сообразно роли, взаимодействовать в игре в соответствии с сюжетом, уметь договариваться, следовать игровым правилам,
- осуществить социальное развитие детей в игре;
- доставить радость от совместных игр.


СТАРШАЯ ГРУППА


- рассмотреть с ребенком несколько игрушек;
- определить материал, из которого каждая из них сделана
( деревянная, резиновая,пластмассовая, плюшевая, меховая)
- отметить внешние признаки игрушки: форму- круглая, квадратная, овальная, прямоугольная. Цвет. Качество- мягкая, твердая, гладкая, шершавая.
- проведите с ребенком беседу о бережном отношении к игрушкам.
- в качестве экскурсии сводите ребенка в магазин, где продают игрушки.

 ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА


 - развитие интереса у детей к различным видам игр и игрушек;
- поддержка свободной творческой самореализации в игре;
- развитие познавательной деятельности;
- оптимальное использование игрового оборудования, способствующего активации игровой деятельности детей.









                           

         Уважаемые  родители!
         18 марта 2018 года
Приглашаем Вас принять участие в выборах Президента Российской Федерации.
Именно от Вашего зависит, каким путем идти России в ближайшее время, каким будет будущее Ваших детей.
   ВАШ  ГОЛОС  ВАЖЕН  ДЛЯ СТРАНЫ!

суббота, 10 марта 2018 г.


 
Уважаемые читательницы блога: коллеги,
            мамы, бабушки, девочки!

Примите самые искренние слова в честь первого
праздника Весны - 8 Марта!
Пусть каждый день будет солнечным и радостным,
пусть вокруг вас царит любовь и гармония.
Будьте всегда улыбающиеся, полные надежд и
оптимизма.
Желаем Вам счастья, крепкого здоровья,
 осуществления всех желаний.
Пусть в Ваших домах всегда царит мир, согласие благосостояние.
Плюс к этому, женского счастья, настоящей дружбы
и достаточно свободного времени, которое можно потратить на себя.





                                Уважаемые родители!
С 5 по 9 марта  в дошкольном учреждении реализуется

              ТЕМА  НЕДЕЛИ:  " ЖЕНСКИЙ ДЕНЬ"
 Для осуществления образовательной деятельности 
в семье по данной теме рекомендуется родителям:

ПЕРВАЯ МЛАДШАЯ

- оформить альбом " По превращению режимных моментов в праздник ( кормление, умывание, одевание, прогулка, отход ко сну)";
- создать игровую ситуацию " Маленький помощник", поддерживать желание ребенка помочь взрослым дома, 
создать безопасные условия для деятельности;
- провести совместное чаепитие " Каждый по своему маму поздравит"- давать детям разнообразные поручения, которые дадут им возможность общаться со сверстниками и взрослыми;
- предложить родителям выучить с детьми имена всех членов семьи;
- принести фотографии бабушек и мам;
- рассматривание иллюстраций на тему семейного быта;
- создать условия для возникновения сюжетно- ролевых игр на основе прочитанных произведений ( "Дочки- матери", 
" Дом")
ВТОРАЯ МЛАДШАЯ


- составить вместе с ребенком альбом " Что за чем?"
( последовательность режимных моментов);
- создать игровую ситуацию " Маленький помощник", поддерживать желание ребенка помочь взрослым дома;
- создать безопасные условия для деятельности;
- организовать посиделки " Весна пришла- мамин праздник принесла";
- развивать инициативную речь детей во взаимодействиях со взрослыми и другими детьми;
- принести фотографии мам и бабушек;
- предложить рассказать о традициях празднования Женского дня в семьях;
- принять участие в оформлении выставки " Мамы всякие важны"
- разучивание стихотворений к празднику.

СРЕДНЯЯ ГРУППА

- составить вместе с ребенком альбом " Что за чем?"
( последовательность режимных моментов);
- показать детям способы безопасного использования бытовых приборов, не разрешать детям пользоваться предметами, требующими осторожного обращения;
- предложить совместно составить рассказ " Мы умеем отдыхать"
- совместное чаепитие " Мама- солнышко мое"- помогать детям доброжелательно общаться со взрослыми и сверстниками;
- совместно составить рассказ " Мы умеем отдыхать";
- принести фотографии бабушек и мам;
- предложить рассказать детям о своей работе;
- поддерживать традиции семейных праздников, досугов;
- выставка совместных работ " Мамины руки не знают скуки";
- посетить выставку совместных работ детей и родителей " Первые цветы";
- посетить выставку детского творчества в группе 
" Цветы для мамы"

СТАРШАЯ  ГРУППА

- изготовить вместе с ребенком книжки- малышки по темам на выбор " Мы готовим вместе с мамой", 
" Полезные продукты";
- играем дома: " Дай определение предмету" ( мама- добрая, 
каша- вкусная);
- показать детям способы безопасного использования бытовых приборов, не разрешать детям пользоваться предметами, требующими осторожного обращения. Приучать пользоваться данными предметами в присутствии взрослых;
- помощь пап в приобретении горшков для посадки цветов;
- экскурсия  в ателье;
- поощрять развитие умений, необходимых для помощи маме в домашних делах, в семейных традициях ( собрать игрушки, полить цветы, протереть пыль и др.);
- стремление поддерживать традиции семейных праздников, досугов;
-участие  в выставке семейных фотографий  " Спасибо, родная..."

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА

- показать детям способы безопасного использования бытовых приборов, не разрешать детям пользоваться предметами, требующими осторожного обращения. Приучать пользоваться данными предметами в присутствии взрослых;
- дать задание родителям, опираясь на опыт детей и учитывая их предпочтения, подбирать наглядные материалы для самостоятельного восприятия с последующим их обсуждением со взрослым;
- поощрять развитие умений, необходимых для помощи маме в домашних делах в семейных традициях ( собирать игрушки, полить цветы, протереть пыль и др.);
- поддерживать традиции семейных праздников, досугов;
- организовать выставку семейных фотографий " Мамы разные нужны" ( о профессиях мам);
- поручить детям выполнение постоянно закрепленных домашних дел;
- выучить с детьми стихотворения к празднику.


суббота, 3 марта 2018 г.


      С первым днем ВЕСНЫ!!!


Здравствуй, первый день весны!
Ты принес цветные сны!
Тает снег, сливаясь в лужи,
Нам ведь снег уже не нужен!

И холодная зима
Нам ни капли не нужна!
Ждем тепла, любви и света,
Ждем цветов, улыбок, лета!

Лед на речке шевельнулся,
Лучик солнышка проснулся,
И сосулек нет почти –
Стало быть, весна в пути!



                       ТЕМА НЕДЕЛИ  " МЕБЕЛЬ"
            
                     Уважаемые родители!
С 26 февраля по 2 марта в дошкольном учреждении
реализуется тема недели: " Мебель"

Для осуществления образовательной деятельности
в семье по данной теме рекомендуем родителям:

Первая младшая

- рассмотреть вместе с ребенком домашнюю мебель
  предназначенную для спальни, столовой, кухни;
- назвать мебель и ее отдельные части ( крышка, ножка, спинка, дверца), внешние признаки ( цвет, форму), материал, из которого она изготовлена;
объяснить ребенку назначение мебели, различных ее видов;
- рассмотреть мебель в иллюстрациях журналов и книг;
- попросить ребенка ответить на вопросы: для чего нужна мебель ( стол, стул, кровать, платяной шкаф, диван); для чего нужны разные столы ( обеденный, письменный, кухонный); чем отличается стул от табуретки, от кресла.

Вторая младшая

- рассмотреть домашнюю мебель, предназначенную для спальни, кухни, гостиной, прихожей. Называть предметы мебели и их отдельные части (крышка, ножка, ручка, подлокотник, спинка, дверца, сиденье).
- рассмотреть и сравнить различные виды столов (кухонный, обеденный, журнальный, письменный, компьютерный); шкафов (книжный, плательный, шкаф для посуды.

Средняя группа


- рассматривание предметных картинок,придумывание
сказки по опорным словам ( гости, мама, посуда и т. д.);
- беседа " Семейные праздники". Какие бывают праздники?
- посещение детского кафе;
-поиграть в спортивные игры. Развивать интерес к спортивным  играм и упражнениям ( городки, бадминтон, баскетбол, настольный теннис, хоккей, футбол);
- задание для родителей, выполнять поделки из природного материала, которыми уместно украсить интерьер детского учреждения или свою комнату;
- прочитать детям о пользе фруктов и овощей. Посмотреть в интернете фотографии здорового человека и больного;
- прочитать: Г. Остер " Вредные советы";
- объяснять детям какие электроприборы есть в доме, как они облегчают труд семье, ( кофемолка, миксер, мясорубка и тр.), создают комфорт ( бра, картины, ковер и т.п.)
- о том, как они изменились  со времен их детства, какие сейчас добавились, ( пылесос- веник, стиральная машина- таз и доска для стирки и т. д.);
- изготовить из бросового материала любой бытовой прибор для выставки;
- наблюдение за трудом мамы дома, помощь ей во время стирки,
- чтен6ие рассказа А. Кардашовой " Большая стирка",
" Аленушка" Е. Благининой, " У бабки была внучка" Л.Н.Толстого, " Мишкина каша", " Наш каток" И. Носова, а так же картины и иллюстрации к книгам Н. Поляковой " За что спасибо говорят маме".

Старшая группа



- рассмотрите с детьми домашнюю мебель, предназначенную для спальни, кухни, гостиной, прихожей. Попросите ребенка назвать предметы мебели и их отдельные части (крышка, ножка, ручка, подлокотник, спинка, дверца, сиденье).Побеседуйте с ребёнком, для чего нужна мебель, из чего её делают: «Это стол. Он деревянный. За столом едят, пишут, рисуют» и т. п.
- рассмотрите и сравните различные виды столов (кухонный, обеденный, журнальный, письменный, компьютерный); шкафов (книжный, плательный, шкаф для посуды).
- рассмотрите различную бытовую технику (холодильник, телевизор, утюг, электрический чайник, микроволновая печь, миксер, кухонный комбайн, фен, пылесос, стиральная машина и т. п., расскажите о ее назначении.
- попросите ребенка ответить на вопрос – чем отличается бытовая техника от предметов мебели?
- вспомните правила безопасности при обращении с бытовой техникой.
- сходите на экскурсию в магазин бытовой техники, в магазин мебели.
- подберите, приклейте и рассмотрите картинки, на которых изображена мебель. Пусть ребёнок назовёт её.
- предложите ребёнку сделать пальчиковую гимнастику.
«Много мебели в квартире»

Подготовительная группа


- рассматривание предметных картинок, придумывание сказки по опорным словам ( гости, мама, посуда и т.д.);
- беседа " Семейные праздники". Какие бывают праздники?
- посещение детского кафе;
- поиграть в спортивные игры. Развивать интерес к спортивным играм и упражнениям ( городки, бадминтон, баскетбол, настольный теннис, хоккей, футбол);
- задание для родителей, выполнить поделки из природного материала, которыми уместно украсить интерьер детского учреждения или свою комнату;
- прочитать детям о пользе фруктов и овощей. Посмотреть в интернете фотографии здорового человека и больного;
- прочитать Г. Остер " Вредные советы";
- объяснить детям какие электроприборы есть в доме, как они облегают труд семье, ( кафемолка, миксер, мясорубка и тр.), создают комфорт ( бра, картины, ковер и т.п.)
- о том, как они изменились  со времен их детства, какие сейчас добавились, ( пылесос- веник, стиральная машина- таз и доска для стирки и т. д.);
- - о том, как они изменились  со времен их детства, какие сейчас добавились, ( пылесос- веник, стиральная машина- таз и доска для стирки и т. д.);
- изготовить из бросового материала любой бытовой прибор для выставки;
- наблюдение за трудом мамы дома, помощь ей во время стирки,
- чтен6ие рассказа А. Кардашовой " Большая стирка",
" Аленушка" Е. Благининой, " У бабки была внучка" Л.Н.Толстого, " Мишкина каша", " Наш каток" И. Носова, а так же картины и иллюстрации к книгам Н. Поляковой " За что спасибо говорят маме".